Dana 14.04.2026. godine u Osnovnoj školi Gnojnice uspješno su održane tri edukativne radionice za učenike i učenice IX razreda na temu „Sigurna škola – nulta stopa tolerancije na nasilje“, s fokusom na prevenciju vršnjačkog nasilja i razvoj sigurnog školskog okruženja. Edukacije su realizirane u tri termina, u prosjeku je bilo oko 18 učenika u razredu a ukupno je učestvovalo 53 učenika i učenice.
Na početku radionica učenici su upoznati s radom JU Odgojni centar Hercegovačko-neretvanskog kantona, stručne ustanove iz oblasti socijalne zaštite koja kroz preventivne, savjetodavne i stručne programe pruža podršku djeci, mladima i porodicama. Rad Ustanove usmjeren je na zaštitu najboljeg interesa djeteta, jačanje porodičnih kapaciteta i pravovremeno prepoznavanje potreba djece i mladih, s ciljem njihovog zdravog razvoja i adekvatne socijalne podrške.
Tokom radionica primjenjivane su interaktivne vježbe koje su podstakle mlade na dijalog, razmišljanje i aktivno učešće. Razgovaralo se o važnim temama kao što su sukobi, međusobno povjerenje, komunikacija, osjećaj sigurnosti u školi, odnosi među učenicima, ali i povjerenje prema nastavnicima i školskom osoblju.
Poseban dio programa odnosio se na promišljanje i zauzimanje stavova o različitim tvrdnjama koje se tiču sukoba, nasilja, povjerenja i sigurnosti u školi. Neke od izjava o kojima su učenici razgovarali bile su: „Sukob sam po sebi nije ni loš ni dobar“, „Mogu odabrati kako ću reagirati u konfliktnim situacijama“, „Razumijevanje onoga što se dogodilo zahtijeva da se čuje svaki glas u sukobu“, „Znam kome se obratiti za pomoć u mojoj školi“, „Mogu vjerovati nastavnicima i osoblju u mojoj školi“, kao i tvrdnje poput „Mnogi učenici u mojoj školi zadirkuju druge učenike“ i „Mnogi učenici u mojoj školi šire glasine ili laži“.
Na osnovu pročitanih izjava učenici su zauzimali pozicije u prostoru označene stavovima „slažem se“ i „ne slažem se“ što je otvorilo prostor za razmjenu mišljenja, argumentovanu diskusiju i bolje razumijevanje različitih perspektiva. Ovakav način rada pokazao se kao veoma produktivan jer je učenicima omogućio da od samog početka budu aktivno uključeni, da slobodno izraze svoja razmišljanja i da se osjećaju saslušano i uvaženo.
U drugom dijelu radionica učenici su učestvovali u dodatnim testovima i vježbama koje su bile sadržajne, zanimljive i prilagođene njihovom uzrastu. Posebno su istakli da im se ovakav pristup radu dopada jer je dinamičan, interaktivan i pruža prostor za otvoren razgovor o temama koje su za njih važne.
Radionice su vodile Mirela Šuta, psiholog, i Edisa Demić, pedagog.
